按：为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，大众新媒体大平台启动“大众党建案例库”征集展示活动（投稿邮箱），面向全省各级党组织征集优秀党建案例。以下为本期入选案例。

　　近年来，德州市齐河县深入贯彻落实新时代干部教育培训工作要求，紧扣全县中心工作和干部队伍建设实际，坚持问题导向，在干部教育培训工作中持续探索创新举措、推出务实办法，破解干部教育培训难题，着力打造一支政治过硬、本领高强的高素质干部队伍。

　　健全培训体系，解决认识不足问题。深化干部教育培训是一项“基础性工程”认识，树立和践行“大教育、大培训”理念。一是强化重视与督导。将各单位组织干部培训情况列入年度领导干部调研重要内容，提高单位对干部教育培训工作的认识。二是完善激励机制。把干部教育培训与干部自身成长统一起来，将干部培训情况作为年度考核和提拔重用的重要依据，充分调动干部参加培训的积极性。三是优化调训管理。革新调训方式，改变传统单位选派做法，实行点名调训，建立干部教育培训数据库，对培训达不到要求的及时补训，避免和防止多头调训、重复培训、长期不训等问题。

　　实行调研机制，化解大水漫灌难题。提高干部教育培训的针对性和实效性，建立干部教育成效评估全过程介入机制。一是训前需求调研。把需求预测分析作为计划生成的必经环节，截至目前围绕经济发展、基层治理等内容开展需求调研，收集整理意见建议200余条，结合调研内容科学制定《年度计划》。二是训中座谈了解。培训过程中采取座谈会的形式，充分了解学员对本次培训班的建议、实际需求，及时调整优化课程。三是训后质量测评。培训结束后组织学员填写《课程评估表》，根据评估结果，充实课程内容、提升课程质量。

　　创新学习方式，打破工学矛盾困局。构建灵活多样、精准有效的教学模式，实现工作与学习的动态平衡。一是创新主体班学制模式。推行主体班次“3+2”弹性学制，统筹党校集中学习与单位实践调研，每周3天集中理论学习夯实基础，2天返岗实践深化应用，促进学用结合。二是优化专业培训组织形式。开设“短平快”专业化培训班次，以短期制、小规模、高频次、分段式为特点，聚焦单一主题设置半天至一天“小班教学”，靶向提升干部专业能力。三是拓展线上学习平台功能。深化网络学习应用，依托灯塔党建在线、山东干部网络学院等平台，打造“云端”课堂，及时转发和推送教育学习资料，引导干部利用“碎片化”时间进行自主学习，实现随时“充电”。

　　优化培训路径，打通学用脱钩堵点。把“学用结合、学以致用”作为方向，优化培训路径，促使干部真正做到学而信、学而用、学而行。一是提升课堂互动实效。扩大互动式培训在课堂教学中的比重，常态化开展情景模拟、专题研讨、角色扮演等多元教学活动，鼓励学员课后分享学习感悟、交流心得体会，促进知识吸收转化，切实增强学习效果。二是优化现场教学模式。创新构建“现场参观+课堂授课+互动研讨”动态教学体系。通过现场参观拓宽学员视野，课堂授课深化理论认知，互动研讨推动学用结合，引导学员将先进经验与实际工作紧密结合，提升问题解决能力。三是强化实践能力培养。深入推进干部“体悟实训”行动，先后组织29名优秀干部赴网信、信访等一线实践锻炼，提升解决实际问题的能力和水平。

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　　整合优质资源，扭转师资短缺困境。树立“干而论道”理念，注重用好本土干部资源，让基层一线干部来讲、来交、来带。一是科学组建优质师资队伍。向全县各部门印发《关于报送党员干部教育培训师资的通知》，采取“个人报名+单位推荐+组织审核+专业评审”的方式，从领导干部、单位业务骨干、基层党组织书记、先进模范人物、专家学者、离退休干部等群体中，精挑细选政治素质过硬、实践经验丰富的优质师资，组建师资库。二是精准匹配培训供需对接。推行“部门点单、组织派单”的教学模式，各部门单位可根据自身实际需求，每月初提报培训需求，县委组织部根据需求，统筹制定“月度课程表”，确保培训内容有的放矢。三是健全师资动态管理机制。建立“能进能出”考核机系，年末县委组织部根据各授课师资的授课时长、学员评价结果等对师资进行总体评估，将结果作为考核聘用的重要依据。对表现优异的师资予以表彰宣传，对不达标或无法继续授课的予以解聘。同时，结合培训需求变化，动态发现、吸纳新的优质师资，持续优化师资队伍结构。